«Изучая язык Европы: французский среди других языков в образовании в России 18 века»
Во вступлении к тематическому номеру об изучении иностранных языков в России 18 века уточняются цели, которые преследуют авторы публикуемых статей, международный контекст, в который органично вписывается эволюция преподавания и изучения иностранных языков в России, и роль российских властей и организаторов государственного сектора образования в определении форм и содержания изучения иностранных языков. Публикуемые исследования, конечно, привлекут внимание специалистов по истории дидактики иностранных языков, которые до сих пор не располагали практически никакой информацией об изучении языков в России. Но, прежде всего, данные исследования должны позволить специалистам по русской истории и культуре иметь более точное представление о том, какие слои российского общества изучали иностранные языки, каких успехов они достигли на этом поприще, насколько владение теми или иными языками являлось социально обусловленным в России 18 в. и т.д. На основе ряда примеров показано насколько схожи процессы, происходившие в России, с теми, которые происходили, как правило несколько раньше, в Западной и Центральной Европе. При этом существует и целый ряд отличий, которые объясняются специфическими чертами российского общества и недавней историей России. Российские власти, начиная с Петра I, уделяли большое внимание организации изучения иностранных языков в России 18 в. Однако цели этого изучения не были одинаковыми на протяжении всего периода. Менялся и взгляд на роль родного языка в обучении, и власти не остались глухи к этим новым педагогическим веяниям, что определило направление реформ, которые коснулись в немалой степени и изучения иностранных языков, прежде всего в дворянских учебных заведениях.
